Resumen de Apropiación del aprendizaje de habilidades coordinativas en niños sordos y oyentes

Álvaro Huerta Ojeda, Karla Alejandra Fuchslocher Peñaloza, Sebastián Ignacio Madrid Charme, Alejandro Hugo Quiroz Barrientos

• español

  Objetivo: Determinar el grado de asimilación de habilidades coordinativas en niños sordos de edades entre seis a ocho años, en relación con niños oyentes de la misma edad. Materiales y Método: La investigación tiene un enfoque cuantitativo con un alcance de tipo correlacional y un diseño metodológico Cuasi Experimental - Causal Comparativo. La muestra corresponde a 20 alumnos (Experimental 1 n = 10- sordos y Experimental 2 n = 10-oyentes) elegidos de manera no probabilística intencionada. La ejecución del instrumento de medición contempla un Test y un Post Test con pruebas enfocadas a medir la Habilidades Coordinativas Generales (H.C.G.). Cada ejecución contempla una duración de una hora y treinta para ambos grupos. Para el análisis de datos se utilizaron la t- Student y ANOVA de una vía. Análisis e Interpretación de datos: El análisis para las H.C.G. entre ambos grupos entre el Test y Post Test, arrojó un p valor = 0,0023, lo que indica que existe una diferencia muy significativa en la capacidad mencionada. Conclusiones: Al término de la investigación, los niños sordos presentaron mayor grado de asimilación en las H.C.G. al compararlos con los niños oyentes de la misma edad (p = 0,0023), lo que avala la hipótesis de investigación

• English

  Objective: To determine the degree of assimilation of coordinative skills in children who are deaf and their age is between six to eight years old, in connection with children who can hear of the same age. Materials and Methods: The research has a quantitative approach with a range of a correlational type and quasi-experimental study design causative-comparative. The sample corresponds to 20 students (One Experimental = 10 - Deaf and Two Experimental = 10 - listeners) selected on a non-probabilistic intentional. The execution of the measurement instrument includes a test and post-test with tests focused on measuring general coordinative abilities (H.C.G.). Each performance includes a duration of one hour and thirty minutes for both groups. For data analysis, we used the T student and a one-way ANOVA. Analysis and interpretation of data: H.C.G. analysis for both groups between the Test and Post Test yielded a value of 0.0023, indicating that there is a very significant difference in the listed capacity. Conclusions: At the end of the investigation, deaf children had a higher degree of assimilation into the HCG when compared to the hearing children of the same age (p = 0.0023), which supports the research hypothesis