Recursos «maravilhosos» para o desenvolvimento psicológico saudável do pequeno leitor

• Sirlene Cristófano ^[1]
  1. [1] Universidade Do Porto

     Universidade Do Porto

     Santo Ildefonso, Portugal

     
• Localización: TecCom Studies: Estudios de Tecnología y Comunicación, ISSN-e 2173-6588, Nº. 3, 2012, págs. 43-49
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • English

    The “imaginary” has a precise connotation in literature; This term refers us to a large number of concepts linked to the imagination, since ancient times and since the dynamics of the poiesis. Beyond the pleasure and playful aspects, fairy tales and / or folk tales have a role of great symbolic importance as they provide the creative development and a healthy personality in children. From these, this article presents the important dialogue between the «Literature» and «Technologies», with respect to the advantage of reading these types of narratives, which provide the child’s healthy psychological development, functioning well, as “doors that open to certain human truths.”

  • português

    O “imaginário” tem uma conotação precisa em literatura; Este termo nos remete a um grande número de conceitos ligado à imaginação, desde tempos remotos e desde a dinânica da poiesis. Para além do prazer e dos aspectos lúdicos, os contos de fadas e/ou contos maravilhosos têm um papel de grande importância simbólica, visto proporcionarem o desenvolvimento criativo e uma personalidade saudável na criança. Partindo disto, este artigo apresenta o importante diálogo existentes entre a «Literatura» e as «Tecnologias», no que diz respeito ao favorecimento da leitura destes tipos de narrativas, as quais proporcionam o desenvolvimento psicológico saudável da criança, funcionando assim, como “portas que se abrem para determinadas verdades humanas”.