Avaliação Externa: Reflexos No Processo De Desenvolvimento Curricular.

• Alves, Maria Palmira ^[1] ; Oliveira, Lia ^[1] ; Nice, Maria José ^[1] ; Oliveira, Lucas ^[1]
  1. [1] Universidade do Minho

     Universidade do Minho

     Braga (São José de São Lázaro), Portugal

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 10, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 10: MODELOS Y PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN), págs. 121-125
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • External Evaluation: Implications onThe Curricular Development Process
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• Resumen
  • English

    This article presents an ongoing research whose general objective is to analyzingthe influence of external evaluations on the practices of assessment, as well as inteachers’teaching. The study is carried out in 15 public primary and secondary schools in Brazil, in youth and adult education, in modular, in the region of Itacoatiara, Amazonas. These schools have satisfactory performance standards in the early years, but the level in the final and high school years declines. The concepts of internal and external evaluation and their implications in teaching are discussed.

  • português

    Este artigo apresenta uma pesquisa em curso, cujo objetivo geral  é analisar a influência das avaliações externas nas práticas de avaliação das aprendizagens e no trabalho dos professores. O estudo decorre em 15 escolas públicas do ensino fundamental e médio regular, no Brasil, além da educação de jovens e adultos, em modular, na região de Itacoatiara, Amazonas. Estas escolas apresentam padrões de desempenho satisfatórios nos anos iniciais, mas o nível nos anos finais e ensino médio apresenta um declínio. Discutem-se os conceitos de avaliação interna e externa e suas implicações no trabalho docente.