Choix curriculaires entre politique linguistique, éducative et pratiques didactiques

• Autores: Marisa Cavalli
• Localización: Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 49, 2011, págs. 176-192
• Idioma: francés
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• Resumen

  • L’article présente les enjeux d’une réforme curriculaire dans un contexte caractérisé par une politique linguistique clairement affichée, mais non exempte d’ambiguï- tés. Il analyse les causes sociales et les implications didactiques du passage d’un curriculum conçu langue par langue à un curriculum – aussi intégré que possible – pour une éducation plurilingue et interculturelle. Il souligne l’intérêt d’une approche par scénarios pour faciliter la transition d’une décision de politique linguistique éducative, aussi partagée que possible, à des formes curriculaires qui soient en même temps novatrices, efficaces, réalistes et fortement contextualisées. Il interroge, enfin, le rôle et l’apport possibles de la recherche à une réforme curriculaire sans oublier les conditions à remplir.