Le curriculum de langue(s) étrangère(s) en Espagne (1990-2009): enjeux d’une politique orientée vers le plurilinguisme

• Autores: Javier Suso López
• Localización: Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 49, 2011, págs. 116-124
• Idioma: francés
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• Resumen

  • Enjeux sociopolitiques et pédagogiques de la politique envers les langues du gouvernement espagnol et des gouvernements des « régions » espagnoles (Communautés autonomes) : la forte décentralisation territoriale, une nouvelle conception du professeur, une mise à jour des contenus de langue (en termes de compétences), le développement du plurilinguisme, un curriculum inté- gré des langues (notamment à travers les expériences de type EMILE). Une effervescence sans pareil est ainsi en train d’être vécue dans les nombreux établissements scolaires à qui on a octroyé un projet plurilingue, ce qui pose aussi certains problèmes.