Curriculum et programmes de langues en Algérie: modernité pédagogique et plurilinguisme

• Autores: Farid Benramdane
• Localización: Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 49, 2011, págs. 76-90
• Idioma: francés
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• Resumen

  • Essai de compréhension du niveau et du degré d’opé- rationnalité de quelques traits définitoires du curriculum circonscrit à un contexte précis : l’Algérie à travers son entreprise de réforme du système éducatif. Le tout est associé à des enjeux à caractère sociétal sous-tendus par des impératifs de développement, de qualification scientifique et technique de la population ainsi que des préoccupations à la fois culturels et identitaires, celles liées notamment à la difficulté de gérer à la fois la patrimonialisation d’un passif colonial et le caractère plurilingue et multilingue de la société. Les interactions voulues dans notre travail sur les composants et niveaux d’intervention du curriculum sont problématisées par rapport au cadre unitaire qu’affiche ce concept.