Les tests de langue: une nécessité ?

• Autores: Claire Tardieu
• Localización: Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 53, 2013 (Ejemplar dedicado a: Évaluer en didactique des langues/cultures : continuités, tensions, ruptures), págs. 67-79
• Idioma: francés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • La place croissante de l’évaluation dans le domaine scolaire de l’enseignement-apprentissage des langues pose un certain nombre de questions quant à la légitimité de la demande en tests standardisés et calibrés sur les niveaux du Cadre Européen Commun de Réfé- rence en Langue (CECRL). Aux tests psychométriques de tradition anglo-saxonne s’ajoutent aujourd’hui des tests de type actionnel qui adoptent une démarche « holistique ». Quelle est leur contribution véritable en termes de pertinence, de validité et de fiabilité (Horner 2010) ? Peut-on envisager des modes alternatifs ou complémentaires comme la grille CEF-ESTIM (Tardieu et al. 2011) et le C-Test (Reichert 2011) ?