Resumen de Face à face distanciel et didactique des langues

Christine Develotte, Samira Drissi

• La communication par visioconférence poste à poste étant de plus en plus utilisée dans une perspective d’apprentissage des langues, nous en décrivons les spécificités. Le « face à face distanciel » entre les locuteurs se caractérise par un espace qui désoriente en raison de son aspect fortement multimodal, flexible et non stabilisé. Nous illustrons certaines de ses exploitations dans l’enseignement du FLE avant d’en tirer quelques réflexions épistémologiques pour la didactique des langues.