Poster presentation and learning log: alternatives in assessment at undergraduate and graduate levels

• Autores: Adelaide Oliveira
• Localización: Signótica, ISSN-e 2316-3690, ISSN 0103-7250, Vol. 20, Nº. 2, 2008, págs. 235-252
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • As formas de avaliação alternativas, tais como apresentação de pôster e diários de aprendizagem, têm sido criticadas por não serem instrumentos confiáveis, válidos ou práticos. O objetivo deste artigo é demonstrar como esses dois tipos de avaliação alternativa têm sido usados em cursos de graduação e pós-graduação para avaliar os alunos de forma bem sucedida, com critérios claros de modo a permitir uma participação no processo de avaliação como um todo.PALAVRAS-CHAVE: avaliação alternativa, apresentação de poster, diário de aprendizagem.