Resumen de Cenas de atenção conjunta na interação mãe-criança cega: contribuições à aquisição da linguagem
Este artigo propõe investigar o funcionamento da atenção conjunta na interação mãe/criança cega. Com base na perspectiva sociocognitiva, proposta por Tomasello (2003), realizamos uma investigação longitudinal, na qual filmamos interações cotidianas ocorridas com essa díade no ambiente domiciliar no período de aproximadamente um ano. Nossos dados revelaram que cenas de atenção conjunta constituem momentos privilegiados para a aquisição da linguagem pela criança e que o funcionamento da atenção conjunta com a criança cega ocorre pela inclusão do toque e da voz, recursos primordiais para a inserção da criança na linguagem.
