El trabajo aborda desde el punto de vista teórico la problemática de la ortografía como una de las principales dificultades que existen en la Educación Primaria y en la cual los maestros trabajan intensamente en la búsqueda de soluciones.
This article presents from the theoretical point of view the spelling problem as one of the main difficulties that there is in Primary Education and in which teachers intensively work searching for solutions.
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