¿Cómo implementar la resolución de problemas en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales en Secundaria Básica?

• Autores: Sergio García Bertot, Roberto Isbel Morejón Quintana, Ariel Díaz
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 3, Nº. 4, 2005 (Ejemplar dedicado a: Octubre-dic.), págs. 264-267
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • How to implement problem solving in the teaching and learning of natural science in junior high?
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• Resumen
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    La propuesta que se hace en este trabajo es coherente con la idea de que por ser la resolución de problemas una actividad de alta demanda cognitiva y motivacional y por tanto compleja, su implementación en el aula de ciencias requiere de una estrategia metodológica fundamentada en los resultados más notorios de las investigaciones que en torno a esta temática y en el campo de la psicología y de la pedagogía se han realizado.

  • English

    This article’s proposal is coherent with the idea that being the resolution of problems an activity of high cognitive  and motivational demands and therefore complex, its implementati on in the classroom of sciences requires of a methodological strategy based in the most  notorious research results that have been developed around this theme and in the field of psychology and pedagogy.