Un análisis a favor del proceso de comprensión–construcción textual como agente motivador de aprendizaje

• Autores: Ana Delia Barrera Jiménez
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 8, Nº. 2, 2010 (Ejemplar dedicado a: Abril-junio), págs. 125-133
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • An analysis for understanding the process of textual deconstruction as a motivator for learning
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• Resumen
  • español

    Con el presente trabajo se pretende analizar las potencialidades del proceso de comprensiónconstrucción textual a favor del desarrollo de la motivación por aprender en la formación de profesores para Preuniversitario. En esta dirección se aboga en primer lugar por entender la relación dinámica que se establece entre el proceso de atribución y producción textual y el motivacional, lo que facilitará sin dudas la condición imprescindible de propiciar el trabajo con el texto desde la totalidad de las asignaturas del currículo.

  • English

    The present article aims to analyze the potential of the process of textual understanding and construction, for the development of motivation towards learning in teacher trainees for Preuniversities. In this direction it advocates in the first place, to understand the dynamic relationship established between the process of textual attribution and production and the motivational one, which provides the indispensable condition for promoting the work with the text from all the subjects in the curriculum.