La enseñanza reflexiva de la gramática inglesa en la formación inicial de profesores de lenguas extranjeras

• Autores: Isabel Herrera
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 8, Nº. 2, 2010 (Ejemplar dedicado a: Abril-junio), págs. 87-92
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Reflective Teaching of English grammar in initial training of teachers of foreign languages
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• Resumen
  • español

    Este artículo se refiere a la importancia de la reflexión como uno de los componentes metacognitivos incluidos en la función intelectual del aprendizaje. Se exponen las ideas fundamentales que sustentan la enseñanza-aprendizaje reflexiva de la gramática de la lengua inglesa, particularmente en la formación de profesionales de esta lengua.

  • English

    This article is about the importance of the process of reflection as one of the metacogni tive components within the intellectual function of the learning process. Some fundamental theses are explained; they support the reflective teaching-learning process of the English grammar, particularly in the teacher-training courses of this language.