La tarea de aprendizaje. Consideraciones teóricas para la planificación de la clase con un enfoque de aprendizaje estratégico

• Autores: Dania Regueira Martínez, Delci Calzado Lahera, Oswaldo Echeverría
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 12, Nº. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: Abril-junio), págs. 241-246
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The learning technique. Theoretical considerations for planning lessons wit h a strategic learning approach
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• Resumen
  • español

    En este artículo se aborda la tarea de aprendizaje considerada como la unidad de menor nivel de organización en el proceso de enseñanza-aprendizaje que condiciona en su estructuración sistémica, las acciones de aprendizaje, para la adquisición del contenido por los estudiantes, mediante el desarrollo de la reflexión y la regulación metacognitiva cuando planifican consciente o parcialmente consciente diferentes tipos de estrategias de aprendizaje en la realización de la misma, en función de solucionar los problemas profesionales pedagógicos que se presentan en las disciplinas que reciben y en su práctica investigativo-laboral durante la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje.

  • English

    This article presents the learning task considered as the unit of smaller organization level in the teaching-learning process that conditions in its systemic structuring, the learning actions, for the students acquisition of the content, by means of the development of the reflection and the metacognitiv e regulation when they conscious ly or partially plan different types of learning strategies in the ir realization, with the objective to solv e the pedagogic professional problems that are p resented in the disciplines they receive and in its research task during the direction o f the teaching-learning process.