La orientación de la actividad cognoscitiva, propuesta de una concepción metodológica para la formación del licenciado en Psicología y Pedagogía

• Autores: Sergio Luís Alea García
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 13, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Abril-junio), págs. 182-189
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The orientation of the cognitive activity, a proposal of a methodological conception for the graduate ́s formation in Psychology and Pedagogy
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    La orientación de la actividad cognoscitiva constituye uno de los momentos esenciales de esta, eslabón y función didáctica esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje, según el nivel de organización e integración de este en que se estudie. La eficiencia y eficacia con que se cumplan las demás, depende en gran medida de la intencionalidad, flexibilidad, diferenciación, sistematicidad y capacidad de regulación con que se diseñe y aplique en la dirección de este proceso. El artículo resume las principales dificultades e insuficiencias identificadas y la propuesta de solución realizada por el autor en la investigación realizada en el 2011,acerca de una metodología para la orientación de la actividad cognoscitiva con los estudiantes de la licenciatura en Psicología y Pedagogía de la Universidad Pedagógica “Rafael María de Mendive” y los resultados obtenidos como parte de la continuidad del proceso investigativo en el tema.

  • English

    The orientat ion of the cognitive activity constitute s one of its crucial moments, which is an essential link and didactic function in the teaching - learning process, depending on the studied organization level and integration. The efficiency and effectivenes s with which they are completed depend in a great deal of the premeditation, flexibility, differentiation, and regulation capacity with which it is designed and appl ied in the development of this process. This article summarizes the main difficulties and identif ied inadequacies and the solution proposal carried out by the author in the research performed by Alea, S. (2011) , a methodology for the orientation of the cognitive activity with the students in Psychology and Pedagogy career of the Pedagogic University " Rafael María de Mendive" and the results obtained as part of the continuity of the research process in the topic.