El tratamiento de las magnitudes como eje interdisciplinar en el curriculum de formación del profesor de Ciencias Exactas

• Autores: Wladimir La O Moreno, Lázaro La O Moreno, Yuselis Martínez Ferro
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 7, Nº. 4, 2009 (Ejemplar dedicado a: Octubre-dic.), págs. 251-254
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The treatment of magnitudes as an interdisciplinary axis in the curriculum of the teacher of Exact Sciences
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• Resumen
  • español

    En el presente trabajo son considerados como elementos esenciales: la necesaria formación conceptual de los profesores que se forman para la Educación preuniversitaria, la concreción del principio interdisciplinar - profesional en la solución a un problema profesional manifestado por el estado desfavorable en su formación y un accionar interdisciplinar para contribuir a su posible solución.

  • English

    In this articlethe essential elements taken into consideration are: the required conceptual formation of teachers prepared for preuniversity education, the putting into practice of the crossdisciplinary-professional principle for the solution of a professional problem manifestedin the unfavorable state in theirformation and a crossdisciplinary acting in order to contribute to its possible solution.