Una propuesta metodológica de intervención a las alteraciones logopédicas en los niños(as) de 6to año de vida del grado prescolar

• Autores: María Cristina García Benítez, Rodovaldo Díaz Rodríguez
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 1, Nº. 2, 2003 (Ejemplar dedicado a: Abril-junio), págs. 90-96
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A methodological approach to speech therapy intervention disorders in children (as) 6th year of the degree preschool
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• Resumen
  • español

    El presente artículo aborda aspectos relacionados con los resultados de una tesis de maestría en la que se aborda la importancia del juego didáctico durante la intervención logopédica para satisfacer las necesidades comunicativas de los niños de edad prescolar. La alternativa está en correspondencia con las actividades propuestas en los programas del grado, respondiendo a las exigencias actuales de la for-mación integral del alumnado y constituyendo un recurso más, para desarrollar una intervención logopédica eficiente.

  • English

    This article addresses issues related to the results of a master's thesis in which the importance of educational game addressed during speech therapy intervention to meet the communication needs of children of preschool age. The alternative is in line with the activities proposed in degree programs, responding to the current demands of the integral for-mation of students and constituting a resource, to develop an efficient speech therapy intervention.