¿Soy un comunicador competente?

• Autores: Rodolfo Acosta Padrón
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 1, Nº. 2, 2003 (Ejemplar dedicado a: Abril-junio), págs. 61-65
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Am I a competent communicator?
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• Resumen
  • español

    En este artículo se presenta un esbozo sobre el enfoque comunicativo y centra su atención en la comunicación como proceso y resultado; en las funciones que se realizan con la lengua mediante la interacción en un contexto determinado. También hace referencia sobre la teoría metodológica de la comunicación pedagógica, la cual se ha enriquecido en los últimos años con el desarrollo de la teoría cognitiva, el procesamiento de la información y la teoría humanista, que consideran las necesidades e intereses de los alumnos, su responsabilidad al aprender, el desarrollo de estrategias de aprendizaje y su papel activo en la construcción del conocimiento, mediante el aprendizaje socializador, experi-mental, cooperativo, significativo y agradable.

  • English

    In this paper an outline on the communicative approach is presented and focuses on communication as a process and outcome; in the functions performed with the language through interaction in a given context. It also refers to the methodological theory of educational communication, which has been enriched in recent years with the development of cognitive theory, information processing and humanistic theory, which consider the needs and interests of students, their responsibility in learning, developing learning strategies and active role in the construction of knowledge through the socializing learning experi-mental cooperative, meaningful and enjoyable.