Clasificaciones de los problemas en la enseñanza de la Matemática

• Autores: Manuel Capote Castillo
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 8, Nº. 3, 2010 (Ejemplar dedicado a: Julio-sept.), págs. 218-224
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Classifications of problems in teaching mathematics
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• Resumen
  • español

    En este artículo se exponen las posiciones del autor en cuanto a las diferentes clasificaciones de los problemas matemáticos que convendría tener en cuenta en la enseñanza de la Matemática en la Escuela Primaria. Se caracteriza cada una de ellas, se establecen sus inter-relaciones y se proponen algunos ejemplos. Se finaliza con los problemas llamados “abiertos” o “cerrados” que aunque no constituyen una clasificación son muy utilizados en la práctica escolar.

  • English

    This article presents the author’s points of view in reference to the different kinds of mathematic problem classification that would be appropriate to take into account in teaching Mathematics in Primary School. Each of them is characterized, their inter-relations are pointed out and it presents some examples. It ends with the problems called “open” or “close”, and although they don’t constitute classification, they are frequently used in the school practice.