Las nuevas tendencias de la Educación Superior Cubana, requieren de una práctica educativa renovadora en pos de contribuir a la formación integral del futuro egresado universitario, logrando armonizar la formación de conocimientos hábitos habilidades y actitudes y la construcción de un proyecto de vida profesional sustentado en valores. En este sentido el año académico constituye la célula del trabajo educativo a este nivel, Por consiguiente en el presente trabajo pretendemos evaluar la necesaria articulación entre la labor educativa y el proyecto de vida profesional del estudiante universitario, con énfasis en el rol protagónico de los actores sociales del proceso educativo.
The new tendencies of the superior Cuban education, require of an educational renewing practice after contributing to the integral formation of the graduate future university, by achieving it harmonize the formation of sk ills and attitudes habits knowledges and the construction of a project of professional life sustained in values. In this sense the academic year constitutes the cell of the educational work to this level. Therefore at present it works try to get evaluate the necessary question between the educational labor and the project of professional life of the university student, with emphasis in the |protagónico| role of the social actors of the educational process.
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