El proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en 6º grado, a partir de una perspectiva desarrolladora

• Autores: Arturo Pulido Díaz, Luis Enrique Hernández Amaro
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 2, Nº. 1, 2004 (Ejemplar dedicado a: Enero-marzo), págs. 10-16
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The process of teaching and learning English in grade 6, from a developer perspective
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    El trabajo es fruto de una investigación pedagógica realizada recientemente, con el objetivo de resolver las insuficiencias que presentan los alumnos de 6º grado de la escuela primaria pinareña, para desarrollar con eficiencia la competencia comunicativa en la lengua inglesa. A tales efectos, se concibió un proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador. La concepción didáctica cuenta con fundamentos teóricos basados en ciencias de la educación, exigencias didácticas generales y un sistema de categorías didácticas, que responden a esas exigencias. Se presenta una sistematización y coherencia entre los fundamentos teóricos y una concepción didáctica desarrolladora. La concepción didáctica desarrolladora, fue validada en la practica pedagógica, con resultados positivos en el aprendizaje de la lengua inglesa.

  • English

    The work is the result of educational research conducted recently, with the aim of resolving the inadequacies present students of 6th grade elementary school Pinar del Rio to efficiently develop communicative competence in the English language. For this purpose, a teaching-learning developer was conceived. The didactic concept has theoretical foundations based science education, general educational requirements and a system of educational categories that respond to these demands. systematization and coherence between the theoretical foundations and didactic concept developer is presented. The didactic concept developer, was validated in the pedagogical practice, with positive results in learning English.