Resumen de Interpretação geométrica dos signos das razões trigonométricas com Geogebra

Stephanie Chiquinquirá Díaz Urdaneta, Juan Luis Prieto González, Ana Del Valle Duarte Castillo

• português

  O ensino da Trigonométrica caracterizou-se por um enfoque algébrico, o que tem feito de seu estudo um processo memorístico e mecânico. Um conteúdo onde se pode evidenciar o anterior é o dos signos das razões trigonométricas que costuma se abordar através do uso de regras mnemotécnicas, ação que limita seu entendimento. Com a intenção de apoiar à superação deste problema, neste trabalho descreve-se o desenho de um recurso elaborado com o software GeoGebra e sua aplicação em uma sequência para analisar e dotar sentido aos signos das raciocine Seno, Cosseno e Tangente de um ângulo. O desenho do recurso baseou-se no modelo TPACK (Mishra & Koehler, 2006). Se considera apropriado que os professores contem com recursos deste estilo que lhe ajudem em suas práticas de ensino apoiadas em meios tecnológicos como o GeoGebra.

• English

  The teaching of Trigonometry has been characterized by an algebraic approach, which has made its study a memoristic and a mechanical process. A content where the previous can be evidenced is the signs of the trigonometric ratios, which tend to be treated through the use of mnemonic devices, action that limits its comprehension. With the aim of supporting the overcoming of this problem, in this paper it is described the design of an elaborated resource with the software GeoGebra and its application in a sequence to analyze and make sense of the Sine, Cosine and Tangent ratios. The design of the resource was based on the TPACK model (Mishra & Koehler, 2006). It is deemed pertinent that teachers have this style of resources in the sense that these help them in their teaching practices supported on technological environments like GeoGebra.