La ética académica en contextos laborales cambiantes

• Judith Pérez-Castro ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Autónoma de México

     Universidad Nacional Autónoma de México

     México

     
• Localización: Praxis sociológica, ISSN 1575-0817, Nº. 22, 2017, págs. 115-133
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Academic ethics in changing labor market contexts
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• Resumen
  • español

    La profesión académica se sustenta en los principios de libertad de enseñanza, libertad de investigación y libertad de acción y expresión de las ideas, que le son característicos. Sin embargo, desde hace algunas décadas, se ha venido observando una serie de transformaciones en la profesión académica que, bajo ciertas circunstancias, parecen atentar contra ellos y propiciar el desarrollo de prácticas no éticas.

    En este trabajo, exponemos los resultados de una investigación cuyo objetivo fue acercarse a la perspectiva ético profesional de un grupo de profesores universitarios, así como indagar sobre las conductas éticamente deshonestas que de manera cotidiana enfrentan en su institución. El método que utilizamos fue el estudio de casos y las diferentes actividades de la investigación se realizaron a partir de un diplomado sobre ética y desarrollo humano. Los resultados nos muestran que, entre los sujetos de estudio, existe poca claridad en cuanto a las conductas éticamente cuestionables y éticamente inaceptables. No obstante, los profesores señalaron otras prácticas que también han sido analizadas en la literatura especializada como: el plagio, la producción de artículos en serie, la mala utilización del financiamiento para la investigación y la asesoría de tesis sobre temas desconocidos para el tutor.

  • English

    The academic profession is based on the principles of freedom of education, freedom of research, and freedom of action and expression of ideas, that give it legitimacy. However, some decades ago, there has been a series of transformation in the academic labor that, under certain circumstances, seems to threaten these principles and foster the development of unethical practices.

    In this paper, we present the results of research whose objective was to know the professional ethics perspective of a group of university professors, and to observe some ethically dishonest practices that they face in their institutional context. We used the case study method and the different research activities were carried out as part of a course on ethics and human development. The results showed us that our subjects of study are not very clear about the distinction between ethically questionable behavior and ethically unacceptable one. However, the professors also pointed out some other practices that have been considered by the specialized literature, such as: plagiarism, serial production of papers, misuse of the research funding, and the thesis advice about topics unknown by the tutor.