Resumen de Avaliação da restrição alimentar e do treinamento físico sobre a memória e aprendizado em ratos diabéticos
Telmo José Mezadri, Xana Raquel Ortolan
- English
Aim: To evaluate the influence of physical training and food restriction on learning and memory of diabetic rats. Materials and methods: Forty female Wistar rats, diabetic streptozotocin induced, were divided into 4 groups (n = 10 / group). The G1 corresponded to the control group and had free access to food and water. The G2 - Food Restriction group - received water ad libitum and feed restriction. The G3 to the swimming group that performed physical training for 10 minutes a day during the three weeks of the experiment. The G4 referred to the group Food Restriction + Swimming, which was submitted to the same methodological procedures of G2 and G3. In the twenty-first day the groups were evaluated in Inhibitory Dodge comparing the data by ANOVA followed by Tukey test. Results: The data showed a significant increase (p <0.01) in the time spent on the platform of the G2 group. For animals of G1, G3 and G4, although the platform length of stay was higher in the test session, the difference was not significant. Conclusions: The results of this study and according to the methodology used indicate that in diabetic animals, moderate food restriction (30%) improved performance on the learning and memory compared to the control animals and rats of swimming groups.
- português
Objetivos: Avaliar a influência do treinamento físico e da restrição alimentar sobre a memória e aprendizado em ratos diabéticos. Materiais e métodos: Quarenta ratos Wistar fêmeas, diabéticos, induzidos com estreptozotocina, foram divididos em 4 grupos (n=10/grupo). O G1 correspondeu ao grupo Controle e teve livre acesso a água e comida. O G2 - grupo Restrição Alimentar - recebeu água a vontade e restrição de ração. O G3 correspondeu ao grupo Natação que realizou treinamento físico por 10 minutos diários durante as 3 semanas do experimento. O G4 referiu-se ao grupo Restrição Alimentar + Natação, o qual foi submetido aos mesmos procedimentos metodológicos dos grupos G2 e G3. No vigésimo primeiro dia os grupos foram avaliados em Esquiva Inibitória comparando-se os dados pela ANOVA, seguido do teste Tukey. Resultados: Os dados indicaram um aumento significativo (p<0,01) no tempo de permanência na plataforma dos animais do grupo G2. Em relação aos animais dos grupos G1, G3 e G4, embora o tempo de permanência na plataforma tenha sido maior na sessão teste, a diferença não se mostrou significativa. Conclusões: Os resultados desse estudo e de acordo com a metodologia utilizada indicam que em animais diabéticos, a restrição alimentar moderada (30%) melhorou o desempenho quanto ao aprendizado e a memória, em comparação com os animais do grupo controle e aos ratos submetidos à natação.
