Efectos de un programa de intervención psicomotriz en preadolescentes con síndrome de Down

• Verónica Martínez ^[1] ; Aranzazu Antón ^[1]
  1. [1] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
• Localización: Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 41, Nº 1, 2018, págs. 165-199
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Effects of a psychomotor intervention programme in preadolescents with Down syndrome
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• Resumen
  • español

    El movimiento resulta clave para la maduración física y psíquica humana, de ahí la importancia de una trayectoria psicomotriz no retrasada. El desarrollo psicomotor es más tardío en niños con síndrome de Down (SD) que en niños con desarrollo típico. El objetivo de esta investigación es evaluar la eficacia de un programa de intervención orientado al desarrollo psicomotor de preadolescentes con SD (Grupo Experimental n = 5, Grupo Control n = 5), centrado en el esquema corporal y la estructuración espacio-temporal. Los resultados muestran un aumento significativo en el conocimiento corporal, así como en los conceptos de espacio y cantidad. Aun así, resulta necesario consolidar estas habilidades motrices de manera personalizada y prolongada para minimizar sus desfases evolutivos psicomotrices.

  • English

    Movement is key to human physical and mental maturation, hence the importance of non-delayed psychomotor development. Psychomotor development occurs much later in children with Down Syndrome (DS) as compared with typically developing children. The objective of this research is to assess the effectiveness of an intervention programme aimed at the psychomotor development of preadolescents with DS (Experimental Group n = 5, Control Group n = 5), focusing on body schema and spatio-temporal structure. Results show a significant increase in body awareness as well as in concepts of space and quantity. Nevertheless, it is necessary to consolidate these motor abilities in a personalized and more prolonged way in order to minimize psychomotor developmental delays.