En esta investigación se pretende realizar una revisión bibliográfica para conocer las instalaciones y actividades más innovadoras que se realizan en el tiempo del recreo, así como conocer el entramado de las relaciones sociales que allí se llevan acabo para favorecer a la inclusión social. Las conclusiones obtenidas han sido que las instalaciones con objetos reciclados o con fuerte inversión económica son las más favorecedoras, así como las actividades más innovadoras los desafíos colaborativos. Para un recreo inclusivo es preciso las actividades dirigidas por el profesorado y adiestramiento en habilidades sociales.
This research intends to make a bibliographical review to know the most innovative facilities and activities that take place during recess time, as well as to know the framework of the social relations that are carried out there to favor social inclusion. The conclusions obtained have been that the facilities with objects recycled or with strong economic investment are the most favorable, as well as the most innovative activities the collaborative challenges. For an inclusive recess it is necessary the activities directed by the teacher and training in social skills.
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