Análisis de las competencias profesionales de la Educación Física en la etapa de Educación Primaria

• Autores: María Angustias Hinojo Lucena, Inmaculada Aznar Díaz, María Pilar Cáceres Díaz
• Localización: I Congreso Internacional en Investigación y Didáctica de la Educación Física: II Jornadas de Investigadores en Didáctica de la Educación Física / coord. por Félix Zurita Ortega, Antonio José Pérez Cortés, Manuel Castro Sánchez, Ramón Chacón Cuberos, Tamara Espejo Garcés, 2016, ISBN 9788461772650, págs. 121-126
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Para Tamayo (2011), las competencias que deben adquirir los estudiantes se convierten, cada día, en uno de los ejes centrales de esta nueva forma de entender el proceso de enseñanza-aprendizaje.

    Situar la adquisición de competencias en el centro de la formación sintetiza y expresa diferentes cambios que se están produciendo en la educación. La formación competencial está relacionada con las prácticas eficaces para resolver problemas y mejorar distintos contextos sociales, con la gestión responsable del conocimiento y con la eficiencia en el uso de los recursos. Incorporar el concepto de competencia implica para ániz (2008) intensificar el carácter integral y la responsabilidad social de la formación de cada alumno. Por todo ello, en este trabajo, intentaremos dar una perspectiva nueva a esta temática, proyectando las características y competencias que se deben desarrollar para obtener una buena calidad en el proceso E-A.

  • English

    For Tamayo (2011), skills that students should acquire become every day, in one of the central themes of this new way of understanding the teaching-learning process. Locate the acquisition of skills in the training center synthesizes and expresses different changes that are occurring in education. Competence building is related to effective measures to solve problems and improve various social contexts, with the responsible management of knowledge and efficiency in resource use practices. Incorporate the concept of competition means to Yániz (2008) intensify the comprehensiveness and social responsibility for training of each student. Therefore, in this paper, we will try to give a new perspective to this issue, projecting the characteristics and competencies that should be developed to obtain good quality in the E-A process.