Resumen de A cooperação como categoria ideológica na formação do licenciado em educação física: um estudo de experiência docente na condução de atitudes agressivas no ensino fundamental

Paloma Cathilyne Justen, Alvori Ahlert

• português

  O estudo teve como tema a cooperação e as atitudes agressivas. O objetivo geral do estudo foi verificar se durante as aulas de educação física, em escolas públicas municipais de Marechal Cândido Rondon – PR, sustentadas na ideologia cooperativa, existem atitudes agressivas. A pesquisa foi descritiva e os sujeitos do estudo foram alunos e alunas do 4º e 5º anos do Ensino Fundamental e a docente da referida disciplina. A metodologia foi um estudo de caso realizado através da observação direta durante as aulas e entrevista semiestruturada com a docente das turmas observadas. Os resultados encontrados, a partir das observações e da entrevista, confirmaram a diminuição significativa das atitudes agressivas durante as aulas de Educação Física a partir do trabalho da cooperação como atitude permanente durante as aulas. Concluiu-se que a ideologia da cooperação como instrumento didático-pedagógico permanente diminui as atitudes agressivas durante as aulas de educação física.

• English

  The study theme was cooperation and aggressive attitudes. The overall objective of the study was to determines whether during physical education classes, held in the cooperative ideology, there are aggressive attitudes in public schools in Marechal Cândido Rondon - PR. The research was descriptive and the study subjects were Physical Education classes with boys and girls of 4th and 5th grades at elementary school and the teacher of that discipline. The methodology was a case study through direct observation during semi structured and interview classes with the teaching of the observed classes. The results from the observations and interview, confirmed the significant decrease in aggressive attitudes during physical education classes from the cooperation work as a permanent attitude in class. It was concluded that the ideology of cooperation as a permanent didactic and pedagogical tool, decreases aggressive attitudes during physical education classes.