Análisis de la competitividad de los gestores deportivos provenientes de la licenciatura en Actividad física y deporte

• Antonio J. Monroy Antón ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Madrid

     Universidad Autónoma de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Revista Internacional de Deportes Colectivos, ISSN-e 1989-841X, Nº. 6, 2010, págs. 72-79
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    La formación de un gestor deportivo, dada la magnitud de los eventos que en esta área se suceden en nuestra sociedad, ha de ser correcta, amplia y de buen nivel. Sin embargo, esto no siempre es así, existiendo una multiplicidad de proveniencias de los gestores que hacen que, junto a gente realmente preparada, coexistan otros cuando menos mediocres. En el presente artículo se intenta identificar algunos de los problemas en la formación universitaria de los futuros gestores deportivos provenientes de la Licenciatura en CC. de la Actividad Física y del Deporte, dado que sus conocimientos actuales muestran una clara inferioridad frente a los de otras ramas del conocimiento como puedan ser los Licenciados en Economía o Administración de Empresas. La encuesta realizada a alumnos de ambos grupos de conocimiento muestra esta inferioridad, haciendo necesario un replanteamiento de la estructura docente actual, tanto a nivel de programas como a nivel de competencia del profesorado.

  • English

    The formation of a sports manager, given the magnitude of the events in this area that is happening in our society, has to be accurate, wide and of good standard. However, this is not always the case, and there are many different sectors of managers provenance, which makes that, along with people really prepared, other at least mediocre coexist. In this article we attempt to identify some of the problems in the university training of future sport managers from the Bachelor of Physical Activity and Sport Sciences, as their current knowledge is clearly inferior compared to other branches of knowledge as may be the Graduates in Economics or Business Administration. The survey of students in both groups of knowledge shows this inferiority, necessitating a rethinking of current educational structure, both at the level of programs and teacher competence.