Narrazione educativa in classe e qualità della professione docente

• Autores: Emanuele Balduzzi
• Localización: Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, ISSN 0214-8560, Nº. 52, 2017, págs. 25-40
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educational narrative in class and the quality of the teaching profession
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    Questo contributo considera la qualità della professione docente secondo una duplice lettura: la prima è strettamente vincolata ad alcuni parametri, chiaramente misurabili e certificabili, esternamente valutabili e riconosciuti. La seconda, in un’ottica complementa-re, è educativamente fondata e non completamente valutabile secondo standard di oggettivi-tà. Ed è proprio in questa seconda accezione che la narrazione del docente, nella lezione in classe, educativamente sostenuta, diviene fortemente indicativa per la qualità della docenza dal momento che apre nuovi orizzonti di senso per gli studenti: orizzonti che possono con-tribuire a quel processo di “conoscenza di sé” così importante in ogni percorso di crescita. Parole chiave: professione docente, qualità dell’educazione, professori

  • English

    This contribution regards the quality of the teaching profession according to a double reading: the first is strictly bound to certain parameters, clearly measurable and certifi-able, externally evaluable and recognized. The second one, in a complementary sense, is edu-cationally based and not fully appraised according to objectivity standards. And it is in this second sense that the teacher’s narration, in the classroom, educationally supported, becomes highly indicative of the quality of teaching since it opens new horizons for students: horizons that can contribute to that process of “self-knowledge” so important in every growth path.Keywords: professorship, quality of education, teachers.