La investigación acción y el aprendizaje por proyectos en el marco del modelo pedagógico enseñanza para la compresión. experiencia del modelo visión mundial en comunidades vulnerables de montería

• Barrios Oviedo, Lilia ^[1] ; Chaves Silva, Martha ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba
• Localización: Panorama, ISSN-e 2145-308X, ISSN 1909-7433, Vol. 11, Nº. 21 (Julio - diciembre 2017), 2017, págs. 39-52
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A pesquisa ação e o aprendizado por projetos no marco do modelo pedagógico de ensino para a compreensão. Experiência do colégio Visão Mundial em comunidades vulneráveis de Montería.
  • Action research and Project Based Learning in Pedagogical teaching for understanding model framework. “Visión Mundial” school in Monteria’s vulnerable communities experience
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• Resumen
  • español

    Este artículo presenta resultados derivados de “La investigación acción y el aprendizaje por proyectos en el marco del modelo pedagógico Enseñanza para la comprensión”, en la Maestría de Educación en la Universidad deCórdoba – SUE-CARIBE1. El texto tiene como propósito mostrar la incidencia de lainvestigación acción y el modelo pedagógico Enseñanza para la comprensión en la calidad educativa, con comunidades en condicionesde pobreza y vulnerabilidad, en el Colegio Visión Mundial de Montería, Córdoba. Lametodología se sustenta en el modelo de la investigación-acción (IA), que posibilita alos participantes actuar de manera reflexiva y colectiva sobre los problemas que los aquejan,con el fin de transformarlos y transformarse. El análisis de los resultados demuestra que la educación de calidad para poblaciones encondiciones de pobreza es no solo necesaria, sino posible, aminorando la fuerte estratificación que persiste en el sistema educativo local y nacional.

  • English

    This article presents results from "Action research and Project Based Learning in Pedagogical Teaching for Understanding Model framework", in Education Master at the University of Córdoba - SUE-CARIBE2.

    The purpose of the document is to show action research and pedagogical teaching for understanding model incidence in educational quality, within communities in conditions of poverty and vulnerability, at the “Visión Mundial school of Montería, Córdoba.

    Methodology is based on action research model, which enables participants to act reflexively and collectively on the problems that afflict them, in order to transform it and transform them. Analysis of the results shows that quality education for populations living in poverty is not only necessary, but also possible, reducing the strong stratification that persists both in local and national education system.

  • português

    Este artigo apresenta resultados derivados de “A pesquisa ação e o aprendizado por projetos no marco do Modelo Pedagógico Ensino para a Compreensão”, no mestrado de Educação na Universidade de Córdoba – SUE-CARIBE3.

    O texto tem como propósito mostrar a incidência da pesquisa ação e o modelo pedagógico ensino para a compreensão na qualidade educativa, com comunidades em condições de pobreza e vulnerabilidade, no Colégio Visão Mundial de Montería, Córdoba. A metodologia se sustenta no modelo da pesquisa-ação (IA), que possibilita aos participantes atuar de maneira reflexiva e coletiva sobre os problemas que os aqueixam, com o fim de transformá-los e se transformar.

    A análise dos resultados demostra que a educação de qualidade para populações em condições de pobreza é não só necessária, mas possível, diminuindo a forte estratificação que