La reproducibilidad: diseño de situaciones didácticas en la enseñanza del sistema geométrico de la institución educativa Lorenzo María Lleras, en Montería – Córdoba

• Racero Méndez, Iris Sofía ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba
• Localización: Panorama, ISSN-e 2145-308X, ISSN 1909-7433, Vol. 11, Nº. 21 (Julio - diciembre 2017), 2017, págs. 28-37
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A reproducibilidade:: desenho de situações didáticas no ensino do sistema geométrico da Instituição educativa Lorenzo Maria Lleras, em Montería – Córdoba
  • Reproducibility:: didactic situations design in geometric system teaching in Lorenzo María Lleras educational institution, Monteria – Córdoba
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• Resumen
  • español

    El presente artículo expone aportes investigativos orientados a comprender las situaciones académicas que se generaron a partir de la aplicación de la didáctica específica en la enseñanza de un contenido curricular. En este sentido, el propósito estuvo encaminado a diseñar una guía metodológica para construir una situación didáctica que favoreciera la reproducibilidad en la enseñanza del sistema geométrico en el grado tercero de la Institución Nacional de Educación Media Diversificada (INEM), “Lorenzo María Lleras”, del municipio de Montería – Córdoba, utilizando la herramienta TIC “GeoGebra”, implementación con la que mejoró notablemente el escenario de la enseñanza de la geometría, y favoreciendo, además, que el docente reprodujera esta situación didáctica en otros contextos.

  • English

    The present article shows research contributions aimed to understand academic situations generated from the specific teaching application in a curricular content.

    In this sense, the purpose was aimed at designing a methodological guide to build a didactic situation that would favor the reproducibility in geometric system teaching in third grade of Lorenzo María Lleras INEM Educational Institution, municipality of Montería - Córdoba, using "GeoGebra" ICT tool, implementation with which significantly improved the geometry teaching scenario, and encouraging, in addition, teacher’s reproduction of this didactic situation in other contexts.

  • português

    O presente artigo expõe aportes investigativos orientados a compreender as situações acadêmicas que se geraram a partir da aplicação da didática específica no ensino de um conteúdo curricular. Em este sentido, o propósito esteve encaminhado a desenhar uma guia metodológica para construir uma situação didática que favorecesse a reproducibilidade no ensino do sistema geométrico na terceira série da Instituição Educativa INEM “Lorenzo Maria Lleras”, do município de Montería – Córdoba, utilizando a ferramenta TIC “GeoGebra”, implementação com a que melhorou notavelmente o cenário do ensino da geometria, e favorecendo, além do mais, que o docente reproduzisse esta situação didática em outros contextos.