El texto escolar colombiano y las políticas educativas durante el siglo XX

• Autores: Gilberto José Graffe, Gloria Orrego
• Localización: Itinerario Educativo: revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 0121-2753, Vol. 27, Nº. 62, 2013, págs. 91-113
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • O livro colombiano e as políticas educacionais durante o século XX
  • Colombian school text and education policies during the twentieth century
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• Resumen
  • español

    El artículo es resultado de la revisión de políticas públicas, tema tratado en la tesis Las políticas públicas de la mujer y su tratamiento en las ilustraciones de textos escolares colombianos del siglo XX, de la Universidad Central de Venezuela. Se presentan las mismas desde su concepción teórica, hasta entrar en avances de las políticas públicas educativas, relacionándolas con las políticas públicas del texto escolar, durante el siglo XX. También presenta el manejo que le ha dado el Estado a la producción y distribución del texto escolar a través del Ministerio de Educación Nacional, hasta la reglamentación de la industria editorial.

  • English

    The article is a result of the review of public policies; topic treated in the thesis “The public policies of the woman and its treatment in the illustrations of school Colombian texts of the 20th century” of the Central University of Venezuela. The same ones appear from its theoretical conception, up to entering advances of the public educational policies, relating them to the public policies of the school text, during the 20th century. Also it presents the managing that has given him the State to the production, distribution of the school text across the Department of National Education, up to the regulation of the publishing industry.

  • português

    O artigo é o resultado da avaliação de políticas públicas, o tema de sua tese em políticas públicas e seu tratamento de mulheres nas ilustrações de livros didáticos colombianos do século XX, da Universidade Central da Venezuela. Apresentamo-los desde a sua concepção teórica, entrando avanços políticas públicas de educação, relativas à política pública do livro didático, no século XX. A administração também tem sido dada ao Estado na produção e distribuição de livros didáticos pelo Ministério da Educação, para a regulação da indústria editorial.