Der Lückentext als didaktische Methode im altsprachlichen Unterricht

• Autores: Marco Ricucci
• Localización: Thamyris, nova series: Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín, ISSN-e 2254-1799, Nº. 8, 2017, págs. 1-10
• Idioma: alemán
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• Resumen
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    The cloze method is simple: it is based on the systematic (or specifi c criteria) or random omission of words from a text, inviting students to fi ll in the blanks. Although there are various opinions on the Gap Test, whose suitability for measuring linguistic competence is still unclear, the Gap Test is generally considered to be a useful tool for teaching and evaluating the L2: few studies have shown that the results of the Gap tests are at the same level as more complex and varied exams. Cloze is useful in teaching Latin Language as well.

  • Deutsch

    Das cloze–Verfahren ist einfach: es basiert auf dem systematischen (d. h. nach spezifi schen Kriterien) oder zufälligen Weglassen von Wörtern aus einem Text, mit der Aufforderung an die Schüler, die Lücken zu füllen. Auch wenn es verschiedene Meinungen zum Lückentest gibt, dessen Eignung zum Messen der sprachlichen Kompetenz noch ungeklärt ist, gilt der Lückentest doch allgemein als nützliches Mittel für den Unterricht und die Bewertung der L2: enige Untersuchungen haben gezeigt, dass mit den Ergebnissen der Lückentests die Schüler in der gleichen Leistungsstufe landen wie nach weit komplexeren und vielfältigeren Prüfungen. Der Lückentext ist auch nützlich beim Lateinunterricht.