Historias de vida y narrativas sobre la subalternidad: afrontar el desafío de lo inabordable de la relación con el Otro

• Hernández-Hernández, Fernando ^[1] ; Sancho Gil, Juana María ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 54, Nº 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Voces silenciadas. Narrativas para la transformación educativa), págs. 15-29
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Life histories and narratives about subalternity: Facing the challenge of the intractable in relation with the Other
  • Històries de vida i narratives sobre la subalternitat: Afrontar el desafiament del que és inabordable de la relació amb l’Altre
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• Resumen
  • español

    En este artículo abordamos el desafío de llevar la investigación en historias de vida a las experiencias de los colectivos considerados menos favorecidos de la sociedad, de los individuos situados en posiciones subalternas a causa de la marginación sociocultural, la segregación por género y las diferencias culturales. Lo hacemos desde dos hilos conductores. En el primero revisamos los aportes de los estudios sobre la subalternidad para plantear y tratar de afrontar algunas de las tensiones que nos plantea acercarnos a Otro subalterno desde una institución hegemónica como es la universidad. En el segundo nos referiremos a cómo hemos afrontado estas tensiones en una investigación con jóvenes inmigrantes en la que no solo hemos tratado de descolonizar los modos de relación entre ellos y nosotros, sino también la representación de la alteridad. Todo ello con el fin de contribuir a generar relaciones que no eludan las tensiones ni las contradicciones, y que, además, generen otros tipos de representación del investigador y de los que generosamente nos regalan sus historias.

  • català

    En aquest article abordem el desafiament de portar la investigació en històries de vida a les experiències dels col·lectius considerats menys afavorits de la societat, dels individus situats en posicions subalternes a causa de la marginació sociocultural, la segregació per gènere i les diferències culturals. Ho fem des de dos fils conductors. Al primer, hi revisem les aportacions dels estudis sobre la subalternitat per plantejar i tractar d’afrontar algunes de les tensions que ens planteja apropar-nos a un altre subaltern des d’una institució hegemònica com és la universitat. Al segon, hi plantegem com hem afrontat aquestes tensions en una investigació amb joves immigrants, entre els quals no només hem tractat de descolonitzar els estils de relació entre ells i nosaltres, sinó també la representació de l’alteritat. Tot això amb la finalitat de contribuir a generar relacions que no eludeixin les tensions ni les contradiccions, i que, a més, generin uns altres estils de representació de l’investigador i dels que generosament ens regalen les seves històries.

  • English

    In this paper, we address the challenge of bringing research on life histories to the experience of groups considered by society as disadvantaged and individuals who are in subaltern positions due to socio-cultural marginalization, gender segregation and cultural differences. We tackle these issues by means of two strategies. In the first one, we review the contributions of the subaltern approach to confront the tensions posed by the subordinated ‘other’ to a hegemonic institution such as the university. In the second, we present how we have approached some of these tensions in a research study with young migrants where we have tried to decolonize not only the relationships, but also the representation of otherness. The purpose is to contribute to building relationships where tensions and contradictions are not circumvented, while enabling other forms of representation among researchers and those that generously shared their stories.