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Este artículo ofrece un estudio sobre el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación 2 en la asignatura de religión, como herramientas de aprendizaje en pr imero y segundo de bachillerato . Se ofrece, además, una visión evolutiva y de evaluación del proceso de implementación de las citadas tecnologías en la educación secundari a, desde sus inicios con el programa Atenea , hasta las últimas directrices fijadas desde la Comunidad Autónoma de Madr
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This paper offers a study on the impact of information and communication technologies in religious subject , as learning tools in their various courses of High - School.
It also offers an evolutionary and evaluation vision of the process of implementation of the aforementioned technologies in religious education , from its beginnings with the Atenea program, to the latest guidelines set by the Autonomous Community of Madrid
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