Actividades de ocio y su presencia en las redes sociales en jóvenes potencialmente vulnerables

• Mª Ángeles Valdemoros San Emeterio ^[1] ; Rosa Ana Alonso Ruiz ^[1] ; Nùria Codina Mata ^[2]
  1. [1] Universidad de La Rioja

     Universidad de La Rioja

     Logroño, España

     
  2. [2] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Pedagogía social: revista interuniversitaria, ISSN-e 1989-9742, Nº. 31, 2018, págs. 71-80
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Atividades de lazer e sua presença em redes sociais em jovens potencialmente vulneráveis
  • Leisure activities and their presence in social networks in potentially vulnerable youth
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• Resumen
  • español

    La atención a los colectivos en riesgo de exclusión social en referencia a la alfabeti­zación digital ha de tener mayor protagonismo en la investigación educativa y social. El objetivo del estudio es analizar la presencia y difusión en las redes sociales de las actividades de ocio de un colectivo de jóvenes potencialmente vulnerable, relacionándolo con el sexo y las áreas geográficas de residencia. La muestra ascendió a 140 estudiantes españoles de Formación Pro­fesional Básica. Se aplicó un cuestionario estructurado en diferentes bloques temáticos, del que se seleccionaron los 3 ítems que indagaban en el tema objeto de estudio. Se llevaron a cabo análisis descriptivos e inferenciales. Los resultados manifiestan que un 62.8% difunden sus actividades de ocio en las redes sociales, siendo las actividades físicas las experiencias más compartidas por este colectivo. Los chicos publican en mayor medida actividades festivas. Son los norteños y quienes residen en el centro de España los que más comunican en las redes so­ciales las actividades físicas y los levantinos quienes más comparten las experiencias culturales. Las conclusiones de este estudio han proporcionado claves que optimizan la educación del ocio digital de los estudiantes de Formación Profesional Básica para un uso constructivo y crítico de las redes sociales, lo que contribuirá a la alfabetización digital de este colectivo y, por ende, a minimizar las posibilidades de pertenecer a escenarios de riesgo.

  • português

    A atenção aos grupos em risco de exclusão social em relação à alfabetização digital deve ter um papel maior na pesquisa educacional e social. O objetivo do estudo é analisar a presença e difusão nas redes sociais das atividades de lazer de um grupo de jovens potencial-mente vulneráveis, relacionando-o com o sexo e as áreas geográficas de residência. A amostra totalizou 140 estudantes espanhóis de Formação Profissional Básica. Um questionário estru-turado foi aplicado em diferentes blocos temáticos, dos quais foram selecionados os 3 itens que investigaram o tópico em estudo. Foram realizadas análises descritivas e inferenciais. Os resultados mostram que 62,8% divulgam suas atividades de lazer nas redes sociais, sendo as atividades físicas as experiências mais compartilhadas por este grupo. Os rapazes publicam atividades mais festivas. São os habitantes do norte e os que residem no centro da Espanha que mais comunicam nas redes sociais as atividades físicas e Levantinos que compartilham as experiências mais culturais. As conclusões deste estudo forneceram chaves que otimizam a educação digital de lazer dos alunos da Formação Profissional Básica para um uso construtivo e crítico das redes sociais, o que contribuirá para a alfabetização digital deste grupo e, por-tanto, para minimizar as possibilidades de pertencer a cenários de risco.

  • English

    Attention to groups at risk of social exclusion concerning digital literacy must play a greater role in educational and social research. The objective of the study is to analyze the presence and dissemination in the social networks of the leisure activities of a collective of potentially vulnerable youth, relating it to sex and the geographic areas of residence. The sample was made up of 140 Spanish students of Basic Vocational Training. A questionnaire structured in different thematic blocks was applied, from which we selected 3 items that explored the topic under study. Descriptive and inferential analyses were carried out. The re-sults show that 62.8% disseminate their leisure activities on the social networks, with physical activities being the experiences most frequently shared by this group. The boys publish more festive activities. The northerners and the residents of the center of Spain communicate more physical activities in social networks, and the easterners share more cultural experiences. The findings of this study have provided keys to optimize the digital leisure education of stu-dents of Basic Vocational Training in the critical and constructive use of social networks, which would contribute to the digital literacy of this collective and, therefore, would help minimize the likelihood of their belonging to risky scenarios.