Reading, metacognition and motivation: A follow-up of German studants in Grades 7 and 8

• Autores: A. Roschl-Heils
• Localización: European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 18, Nº 1, 2003, págs. 75-86
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)