Para un estudio pragmático de una sentencia

• Autores: Roberta Giordano
• Localización: Bulletin of Hispanic studies ( Liverpool. 2002 ), ISSN 1475-3839, ISSN-e 1478-3398, Vol. 94, Nº. 5, 2017, págs. 445-456
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Según la orientación pragmática, privilegiando la dimensión comunicativa de la expresión lingüística, tomamos el texto de una sentencia judicial española, de contencioso administrativo, para detenernos en los elementos que sostienen la función textual argumentativa. Esas unidades lingüísticas logran proporcionar instrucciones fundamentales para la correcta interpretación de las informaciones vehiculadas por el emisor, y para la orientación de las mismas hacia cierta conclusión, contrastando alguna idea o expresión, nos referimos a los conectores contraargumentativos. Considerado que el de una sentencia es un texto en el que toda decisión debe ser adecuadamente justificada tanto con principios de ley como con hechos empíricos, este constituye un ejemplo útil para considerar qué estrategias emplea el juez para cumplir con este objetivo jurídico y discursivo al mismo tiempo. Estas reflexiones pueden transformarse en un recurso útil para el aula de E/LE, desarrollando una inclinación natural hacia el uso de materiales auténticos

  • English

    In a pragmatic study, and focusing on the communicative dimension of linguistic expression, we analyse the text of an administrative Spanish legal sentence in order to single out those elements supporting the argumentative function. We believe documents of this kind may represent a useful tool for researchers and teachers, as they encourage reasoning about the use of discourse connectives – and, more specifically, counter-argumentative connectives. The text of a legal sentence, where each decision must be adequately justified with principles of law and with facts, may provide a useful opportunity for developing considerations about the legal and discursive strategies adopted by a judge to comply with this goal. These reflections may be a useful tool for teaching Spanish as a foreign language, in order to develop a natural inclination towards the use of original documents