Through the eyes of students:: Ethical tensions in occupational therapy practice

• Autores: Elizabeth Anne Kinsella, Anna Ji-Sun Park, Josephine Appiagyei, Emmeline Chang, Donald Chow
• Localización: Canadian Journal of Occupational Therapy, ISSN 0008-4174, Vol. 75, Nº. 3, 2008, págs. 176-183
• Idioma: inglés
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    Background. Many researchers have expressed concerns about ethical tensions in occupational therapy practice; yet little research has considered this topic from the perspective of students. Purpose. The purpose of this study was to examine the nature of ethical tensions witnessed or experienced by occupational therapy students during practice education. Method. A phenomenological approach was used, and in-depth interviews were conducted at a Canadian university with 25 occupational therapy students. Findings. Four major themes emerged from analysis of the data. These include systemic constraints, conflicting values, witnessing questionable behaviour, and failure to speak up. Implications. The findings of this study raise awareness about ethical tensions in occupational therapy practice witnessed or experienced by students. Critical reflection on the findings highlights implications for professional practice and education and points to the need for further research, particularly in the area of policy and practice.

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    Description. Un grand nombre de chercheurs ont exprimé de l'inquiétude face aux tensions d'ordre éthique liées à la pratique de l'ergothérapie; cependant peu d'études ont examiné ce sujet du point de vue des étudiants. But. Le but de cette étude était d'examiner la nature des tensions d'ordre éthique observées ou vécues par des étudiants en ergothérapie pendant leur formation clinique.Méthodologie. Une approche phénoménologique a été utilisée et des entrevues en profondeur ont étémenées auprès de 25 étudiants en ergothérapie fréquentant une université canadienne. Résultats. Quatre principaux thèmes ont été mis en relief, à la suite de l'analyse des données. Ces thèmes étaient les suivants : contraintes systémiques, valeurs conflictuelles, observation de comportements douteux et incapacité d'exprimer et de défendre son opinion. Conséquences. Les résultats de cette étude nous sensibilisent aux tensions d'ordre éthiques liées à la pratique de l'ergothérapie, qui sont observées ou vécues par les étudiants. Une réflexion critique sur les résultats permet demettre en relief les conséquences pour la pratique et la formation professionnelle, ainsi que le besoin de poursuivre les recherches, en particulier dans le domaine de la politique et de la pratique.