Processo de formação e inclusão tecnológica para a Terceira Idade

• Autores: Taiane Souza Paixão, Maria do Carmo Duarte Freitas
• Localización: Extensio: Revista Eletrônica de Extensão, ISSN-e 1807-0221, Vol. 14, Nº. 27, 2017, págs. 41-54
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The process of formation and inclusion of technology for the third age
  • El proceso de formación y inclusión de la tecnología en la tercera edad
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El análisis de los procesos de aprendizaje de e-inclusión de la Tercera Edad en la Universidad Federal de Paraná, actividad desarrollada por miembros del Grupo de Investigación en Ciencia Información y Tecnología (GP-CIT) una asociación entre dos programas extensionistas. En su séptimo año, la Universidad Abierta de la Madurez (UAM) forma en promedio a 70 personas cada año. La investigación utiliza datos de cuatro años de proyecto, en cursos de dos meses de duración. El procedimiento metodológico adoptado es investigación-acción, de naturaleza aplicada y el análisis de los datos cualicuantitativo conduce a la constatación que los ancianos entraban con pocas nociones de informática y al final con un conocimiento más amplio de los contenidos. El proyecto estimula el desarrollo de competencias tecnológicas entre los participantes con acciones educativas sobre los medios y recursos disponibles en Internet. Promoviendo medios para que se apropien de las tecnologías para usufructo personal y social.

  • português

    Analisar o processo de aprendizagem de e-inclusão da Terceira Idade na Universidade Federal do Paraná, atividade desenvolvida por membros do Grupo de Pesquisa em Ciência Informação e Tecnologia (GP-CIT) uma parceria entre dois programas extensionistas. Em seu sétimo ano, a Universidade Aberta da Maturidade (UAM) forma em média 70 pessoas a cada ano. A pesquisa utiliza dados de quatro anos de projeto, em cursos de dois meses de duração. O procedimento metodológico adotado é pesquisa-ação, de natureza aplicada e a análise dos dados quali-quantitativo, o qual conduziu a constatação que os idosos entravam com poucas noções de informática e ao final com um conhecimento mais amplo dos conteúdos. O projeto estimula o desenvolvimento de competências tecnológicas entre os participantes com ações educativas sobre as mídias e recursos disponíveis na internet. Promovendo meios para que se apropriem das tecnologias para usufruto pessoal e social.

  • English

    To analyse the e-inclusion learning process of the Third Age at the Federal University of Paraná, an activity developed by members of the Group of Research in Science Information and Technology (GP-CIT) a partnership between two extensions programs. In its seventh year, the Open University of Maturity (UAM) makes an average of 70 people each year.

    The survey uses data from four years of project in two-month courses. The methodological procedure adopted is action research, of an applied nature and the qualitative-quantitative data analysis leads to the finding that the elderly entered with few notions of computer science and in the end with a broader knowledge of the contents. The project stimulates the development of technological skills among participants with educational actions on the media and resources available on the internet. Promoting means to take ownership of technologies for personal and social enjoyment.