Children with disabilities' perceptions of activity participation and environments:: A pilot study

• Autores: Johanna Harding, Kimberly Harding, Patricia Jamieson, Maria Mullally, Carolyn Politi
• Localización: Canadian Journal of Occupational Therapy, ISSN 0008-4174, Vol. 76, Nº. 3, 2009, págs. 133-144
• Idioma: inglés
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    Background. Children with disabilities are particularly vulnerable to participation restrictions resulting from the interactions between children and their physical and social environments. Purpose. The purpose of this study was to gain a better understanding of how children with disabilities view their participation in out-of-school-time (OST) activities in a range of environmental settings. Methods. A case-study design was used to examine six children's views on their OST activities using the Children's Assessment of Participation and Enjoyment (CAPE), photographs of their OST activity settings, and semi-structured interviews. Findings. CAPE results indicated that the children participated most often in recreational activities. Through the use of photographs and interviews, four major themes emerged that emphasized a deep interconnection between childhood activities and settings. Implications. This unique pilot study contributes to developing an understanding for occupational therapists about how children with disabilities view their participation, their activity environments, and how photographs can be used to engage children in research.

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    Description. Les interactions entre les enfants et leur environnement physique et social permettent d'observer que ceux et celles qui sont atteints d'un handicap sont particulièrement vulnérables aux restrictions de participation. But. Cette étude avait pour objectif demieux comprendre la perception des enfants handicapés à l'égard de leur participation à des activités se déroulant à divers endroits en dehors des heures de classe.Méthodologie. Une étude de cas a été utilisée afin d'examiner la perception de six enfants différents aumoyen de la Children's Assessment of Participation and Enjoyment (CAPE), de photos prises lors des activités en dehors des heures de classes et d'entrevues semi-structurées. Résultats. Les résultats de la mesure CAPE indiquent que les enfants participaient le plus souvent à des activités de loisirs. Les photos et les entrevues ont permis de faire ressortir quatre thèmes principauxmettant en valeur le lien profond qui existe entre les activités des enfants et les différents endroits où elles ont lieu. Conséquences. En plus d'aider les ergothérapeutes à mieux comprendre comment les enfants handicapés conçoivent leur participation et perçoivent les endroits où se déroulent leurs activités, cette étude pilote démontre comment la photographie peut permettre de faire participer des enfants à la recherche.