Resumen de Practice Style Traits of Student Occupational Therapists and Physical Therapists

Saliha Hadouda, Hanane Rabiaa Laroui, Amélie Lemay, Benoit Martin, Nicol Korner-Bitensky

• English

  Background. Intensive efforts are aimed at understanding student attributes in anticipation that this will lead to effective knowledge translation (KT) strategies. One attribute of interest is practice style trait: four have been identified ranging from the seeker, who is driven by scientific evidence, to the pragmatist, who is driven by practicality. Purpose. To identify the prevalence of the four traits among student clinicians and explore associations between these traits, clinician characteristics and practice behaviours. Methods. Ninety-two occupational therapy and 86 physical therapy students completed a survey that elicited information on traits, clinician characteristics, and practice behaviours. Findings. The most prevalent trait was pragmatic, the least, seeker at <1%. The most prevalent reason for choosing an intervention was "it was used by my clinical supervisor". Implications. Educators should carefully reconsider the implication of using KT strategies that cater primarily to seekers. Research is warranted to explore the impact of matching educational strategies to traits.

• français

  Description. D'intenses efforts sont déployés dans le but demieux comprendre les attributs des étudiants, en supposant que cela peut entraÎner des stratégies plus efficaces de transfert des connaissances. L'un des attributs présentant un intérêt est le trait de caractère associé au style de pratique; quatre traits de caractère ont été déterminés, allant du chercheur, qui s'intéresse aux faits scientifiques, au pragmatique, qui est intéressé par l'aspect pratique des choses. But. Déterminer la prévalence des quatre traits de caractère chez les étudiants cliniciens et examiner les associations entre ces traits, les caractéristiques des cliniciens et les attitudes des cliniciens dans la pratique. Méthodologie. Quatre-vingt-douze étudiants en ergothérapie et 86 étudiants en physiothérapie ont répondu à un questionnaire qui recueillait de l'information sur les traits de caractère, les caractéristiques et les attitudes du clinicien. Résultats. Le trait de caractère le plus prévalent était celui du pragmatique et le moins prévalent était celui du chercheur, à < 1%. La raison la plus fréquente donnée par les étudiants pour justifier le choix d'une intervention était la suivante : « elle était utilisée parmon superviseur clinique ». Conséquences. Les éducateurs doivent réexaminer soigneusement les conséquences associées à l'utilisation de stratégies de transfert des connaissances qui s'adressent principalement aux chercheurs. Des recherches devront être menées afin d'examiner les effets de la mise en correspondance des stratégies d'enseignement avec les traits de caractère.