Los cortometrajes de animación como herramienta didáctica para trabajar la educación en valores en educación infantil

• Autores: Virginia Guichot Reina, María Auxiliadora Merino Delgado
• Localización: Cuestiones pedagógicas: Revista de ciencias de la educación, ISSN-e 2253-8275, ISSN 0213-1269, Nº. 25, 2016, págs. 119-122
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Animation short films as didactic tool to work education in values with young
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• Resumen
  • español

    Educar en valores en la etapa de Infantil contribuye al proceso de desarrollo y construcción personal de niños y niñas. En las escuelas, una de las principales funciones del profesorado es que el alumnado interiorice los valores democráticos. Para que los docentes puedan contribuir a ello de manera óptima, no basta con el apoyo de una legislación que regule y favorezca dicho ámbito, sino que deben poseer una formación que les proporcione herramientas para un trabajo eficaz y satisfactorio dentro de las aulas. Desde hace algunos años, se plantean propuestas pedagógicas centradas en el desarrollo moral a partir del trabajo con ciertas películas que giran en torno a valores democráticos (Ruíz Rubio, 1994;

    Martínez-Salanova, 2003; Ambrós y Breu, 2007). En este artículo, presentamos una experiencia pedagógica, dentro de estos parámetros, realizada en el último curso de la etapa de educación infantil durante el año escolar 2014-2015 centrada en un cortometraje de animación, �El Puente�. Hemos comprobado que el uso de estos recursos audiovisuales, acompañado de actividades que refuercen el aprendizaje de valores, es un elemento muy motivador para el alumnado y capaz de contribuir a modificar conductas en los más pequeños cara a fomentar una cultura de la paz

  • English

    Education in values in the kindergarten contributes to the process of development and personal construction of young children. At schools, one of the main functions of teachers is that all the students internalize democratic values. It is not sufficient to have the support of legislation that regulates and encourages this area so that teachers would be able to tribute it by an optimal way. They must have a training that provides them with tools for effective and satisfactory classroom work. For some years now, pedagogical proposals have been proposed focusing on moral development based on work with certain short films that revolve around democratic values (Ruíz Rubio, 1994; Martínez-Salanova, 2003; Ambrós and Breu, 2007). We show an experience in the early childhood education (5 years-old students) during the academic year 2014-2015, based on a short film, �The Bridge�.

    As conclusion, the use of audiovisual productions, connected to suitable activities, is a very motivating factor for young children. It is able to contribute to modify behaviors in young children directed towards a culture of peace