Enfoque conceptual y modelo de intervención socioeducativa para la promoción de la participación juvenil: Escuelas abiertas de verano

• Autores: José Manuel Alamo Candelaria, Iván Alvarado Castro
• Localización: Revista Metamorfosis: Revista del Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, ISSN-e 2341-278X, Nº. 7, 2017, págs. 2-13
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Conceptual approach and model of socio-educational intervention for the promotion of youth participation: open summer schools
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• Resumen
  • español

    En el presente escrito, los autores introducen una metodología para abordar el verano desde la perspectiva comunitaria, esto implica un modelo de trabajo donde los y las representantes políticos y políticas, el tejido técnico y la ciudadanía, en especial la juventud, generan, a partir de un mejor conocimiento de sus realidades, una propuesta de trabajo que aborde el verano, no ya como un problema sino como una oportunidad educativa. Esta propuesta nace a partir del trabajo dentro del proyecto de Intervención Comunitaria Intercultural que viene implementándose en 37 territorios del Estado español desde el año 2010.

  • English

    In this paper, the authors introduce a methodology to approach the summer from a community perspective, this implies a working model where the political representatives, the technical nets and the citizenship, especially the youth, generate, from of a better knowledge of their realities, a proposal of work that addresses the summer, no longer as a problem as an educational opportunity. This proposal was born from the work within the project of Intercultural Community Intervention, that has been implemented in 37 territories of the Spanish State since 2010.