Gaining insights to the clinical reasoning that supports an on-road driver assessment

• Autores: Carolyn A. Unsworth
• Localización: Canadian Journal of Occupational Therapy, ISSN 0008-4174, Vol. 78, Nº. 2, 2011, págs. 97-102
• Idioma: inglés
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    Background. Researchers have yet to examine the clinical reasoning of occupational therapists undertaking driver assessments. Purpose. Conduct pilot research exploring the kinds of clinical reasoning used during an on-road driver assessment and to determine if the quality of the data supports further inquiry into the use of headmounted video camera footage to prompt recall of clinical reasoning. Methods. Using a single-case, qualitative design, head-mounted video camera was used to record the on-road assessment and the therapist subsequently provided her reasoning using video-prompted recall. Findings. The video footage from the headmounted camera provided an excellent prompt, and the therapist was able to give a thorough account of her clinical reasoning during the on-road assessment. Implications. This novel method of capturing on-road driver assessments and prompting recall of reasoning has the potential to aid expert and novice driver assessors understand and advance the clinical reasoning that guides fitness-to-drive recommendations.

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    Description. Les chercheurs n'ont pas encore étudié le raisonnement clinique des ergothérapeutes qui effectuent des évaluations de la conduite automobile. But. Mener une étude pilote en vue d'examiner les types de raisonnement clinique utilisés pendant une épreuve sur route de la conduite automobile et déterminer si la qualité des données exige la poursuite de l'étude à l'aide d'une séquence filmée à l'aide d'une caméra vidéo pour se remémorer le raisonnement clinique utilisé. Méthodologie. À partir d'un plan d'étude qualitative à cas unique, une caméra vidéo a été installée sur la tête de l'ergothérapeute pour enregistrer l'épreuve sur route; l'ergothérapeute a subséquemment expliqué le raisonnement clinique qu'elle a utilisé, à partir de l'écoute de la séquence vidéo. Résultats. La séquence vidéo obtenue à l'aide de la caméra s'est révélée un excellent moyen de rappel et l'ergothérapeute a été en mesure de décrire précisément le raisonnement clinique qu'elle a utilisé pendant l'épreuve sur route. Conséquences. Cette méthode novatrice pour capter les évaluations sur route et favoriser le rappel du raisonnement pourrait éventuellement aider les évaluateurs experts et débutants à comprendre et approfondir le raisonnement clinique qui oriente les recommandations en matière de sécurité au volant.