Cross-cultural adaptation and reliability of Child-Initiated Pretend Play Assessment (ChIPPA)

• Autores: Luzia Iara Pfeifer, Mirella A Queiroz, Jair L F Santos, Karen E Stagnitti
• Localización: Canadian Journal of Occupational Therapy, ISSN 0008-4174, Vol. 78, Nº. 3, 2011, págs. 187-195
• Idioma: inglés
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    Background. Play is an indication of a children's development. Purpose. Organize a culturally adapt the Child-Initiated Pretend Play Assessment to Brazilian population. Method. Translation and cultural adaptation procedures consisted of translation, synthesis, back translation, author's approval, and pretest of the assessment. For the pretest, 14 typically developing children were assessed. Was evaluated the use of play materials, duration of the assessment, and reliability. Findings. Play materials and duration of the assessment were appropriate for Brazilian children. Analysis of intra-rater reliability showed good agreement ranging from 0.90 to 1.00. Inter-rater reliability showed good to moderate agreement for five items ranging from 0.76 to 0.59. Four items showed chance to poor agreement (rho = -0.13 to 0.50). Implications. Results of the pretest indicate the Brazilian version of the ChIPPA is potentially useful for Brazilian children. ChIPPA training in Portuguese in Brazil with play observation feedback is recommended to improve inter-rater reliability.

  • français

    Description. Le jeu est un indicateur du développement de l'enfant. But. Créer une version du Child-Initiated Pretend Play Assessment (ChIPPA) adaptée culturellement à une population brésilienne. Méthodologie. Les procédures de traduction et d'adaptation culturelle comportaient les étapes de la traduction, la synthèse, la traduction inversée, l'approbation de l'auteur et le test préliminaire de l'évaluation. À l'étape du prétest, 14 enfants ayant un développement type ont été évalués. L'utilisation de matériel ludique, la durée de l'évaluation et la fiabilité de l'évaluation ont été évaluées. Résultats. Le matériel ludique et la durée de l'évaluation étaient adéquats pour des enfants brésiliens. L'analyse interjuges a montré une bonne concordance allant de 0,90 à 1,00. La fiabilité interjuges a montré une concordance de bonne à modérée pour cinq items, allant de 0,76 à 0,59. Quatre items ont montré une concordance s'étendant de concordance aléatoire à faible concordance (rho = -0,13 à 0,50). Conséquences. Les résultats du prétest indiquent que la version brésilienne du ChIPPA pourrait être utilisée auprès d'enfants brésiliens. Pour améliorer la fiabilité interjuges du ChIPPA, les auteurs recommandent que les examinateurs suivent une formation en portugais sur le ChIPPA au Brésil, accompagnée d'une rétroaction face à l'observation du jeu chez les enfants.