A gestão do talento em idade escolar: o caso das «sociedades criativas»

• Garcez, Isabel ^[1]
  1. [1] Universidade de Lisboa

     Universidade de Lisboa

     Socorro, Portugal

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 3, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 3: DESARROLLO VOCACIONAL Y CARRERA), págs. 63-67
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The management of school-age talent: the case of 'creative societies'
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• Resumen
  • português

    A arte e a cultura compreendem as necessidades globais da sociedade. Portanto, o potencial socioeconómico das indústrias culturais e criativas e das suas classes laborais é considerável. O talento é cada vez mais parte integrante das competências dos trabalhadores do futuro e a sua gestão deverá iniciar-se desde o início da idade escolar. O talento começa sempre como um diamante em bruto que é preciso lapidar, sendo que desta lapidação depende muito do seu valor futuro. Estas ações de lapidação deverão pautar-se por uma deontologia adequada por partes de todos, a começar pela comunidade escolar.

  • English

    Art and culture understand the global needs of society. Therefore, the socio-economic potential of the cultural and creative industries and their working classes is considerable. Talent is increasingly an integral part of the skills of the workers of the future and their management should start from the beginning of school age. Talent always begins as a rough diamond that needs to be lapidated, and this stoning depends largely on its future value. These actions of stoning should be guided by an appropriate deontology by parts of all, starting with the school community.