Liderança dos alunos e Contexto escolar – estudo em Roma e no Porto

• Alves-Pinto, Conceição ^[1] ; du Mérac, Emiliane Rubat ^[1]
  1. [1] Università degli StudiRoma
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 5, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 5: FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD), págs. 90-95
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Student Leadership and School Context - research in Rome and Oporto
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• Resumen
  • português

    O objetivo deste estudo é compreender eventuais relações entre perceções dos alunos, do Porto e de Roma, sobre contexto escolar e competências de lideranças dos alunos. O método é quantitativo integra indicadores relativos ao contexto escolar e às dimensões de Liderança Socialmente Responsável. A amostra é de 2521 alunos, 1434 do Porto e 1087 alunos de Roma.  As relações entre as dimensões da liderança socialmente responsável e as dimensões da perceção do contexto educacional são muito significativas. Os instrumentos revelam uma forte consistência interna. Existem diferenças estatisticamente significativas entre as amostras do Porto e de Roma.

  • English

    The goal of this study is to understand eventual relationships between students’ perceptions about the school context and students’ leadership skills. The method is quantitative and integrates indictors related to the school context and to the Socially Responsible Leadership. The sample integrates 2521 students from Oporto and from Rome. The relationships between the socially responsible leadership and the educational context perception are very significant. The instruments reveal a strong internal consistency. There are statistically significant differences between the samples from Oporto and the samples from Rome.